\nhttps:\/\/xnet-x.net\/privacidad-datos-digitalizacion-democratica-educacion-sin-google\/<\/a><\/p>\n
M\u00e1s informaci\u00f3n sobre la ense\u00f1anza del digital: \u00cdNDICE:<\/p>\n – GOOGLE DESEMBARCA EN LA ESCUELA P\u00daBLICA<\/a><\/p>\n Google en las escuelas: beneficios para Google<\/a> <\/p>\n Resultados de nuestra campa\u00f1a:<\/p>\n Los que escribimos este documento somos madres y padres de escuelas e institutos p\u00fablicos de Barcelona. Tambi\u00e9n nos acompa\u00f1an miembros del profesorado y de la direcci\u00f3n de centros educativos. El curso 2018-2019, para 5\u00ba de primaria (ni\u00f1as y ni\u00f1os de 10-11 a\u00f1os), nos han pedido desde el centro educativo que firmemos la autorizaci\u00f3n para que nuestras hijas e hijos usen en el marco escolar la plataforma Google Suite y otros productos de Google. Por esta raz\u00f3n, junto con Xnet, organizaci\u00f3n de defensa de la democracia en la era digital, hemos decidido ponernos manos a la obra.<\/p>\n La educaci\u00f3n es un \u00e1mbito especialmente cr\u00edtico porque implica el modelado de las culturas del futuro. GOOGLE DESEMBARCA EN LA ESCUELA P\u00daBLICA<\/strong><\/p>\n Es en este contexto en el que hay que entender el desembarco de Google<\/strong> en la escuela y la educaci\u00f3n p\u00fablicas. Este despliegue est\u00e1 relegando a un segundo plano otras opciones o herramientas \u2018open source\u2019 como Moodle, que estaban extendidas desde hace a\u00f1os en el \u00e1mbito escolar. Google en las escuelas: beneficios para Google<\/strong> \u2022 Google almacena y puede recopilar<\/strong> datos y contenidos de una franja de edad que antes le era inaccesible (en primaria los alumnos todav\u00eda no acostumbran a tener m\u00f3vil), y a la que ahora accede de la mano de la propia escuela. Con la penetraci\u00f3n en los centros, Google puede procesar informaci\u00f3n de nuestras hijas e hijos desde infantil. Todav\u00eda m\u00e1s si se hace uso de las herramientas y servicios adicionales (Youtube, Gmail, Hangout, Drive, etc.) y redes sociales.\u00a0 – Comportamientos psicol\u00f3gicos, acad\u00e9micos, culturales y su evoluci\u00f3n<\/p>\n – Relaciones sociales entre alumnos a nivel de compa\u00f1eros, grupos-clase, escuela y barrio<\/p>\n – Conversaciones y temas de conversaci\u00f3n<\/p>\n – Usos de las herramientas y servicios adicionales (Youtube, Gmail, Hangout, Drive, etc.) y redes sociales <\/p>\n – Informes y trabajos escolares<\/p>\n \u2013 Dispositivos utilizados y geolocalizaci\u00f3n<\/p>\n La recolecci\u00f3n de datos de usuarios es solo un primer paso necesario para realizar una clasificaci\u00f3n selectiva de las personas y, a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n de la inteligencia artificial, para procesar y clasificar todos estos datos, ofrecer estos perfilados como productos.<\/p>\n Google afirma que no muestra publicidad al alumnado que accede a sus servicios v\u00eda su cuenta de GSFE, cosa que no ponemos en duda. Tambi\u00e9n afirma que en la mayor\u00eda de los casos utiliza la informaci\u00f3n recopilada \u00fanicamente para prestar los servicios. Sin embargo tambien dice que, cuando se usen Servicios Adicionales tales como YouTube, Google Earth, etc., puede mostrar anuncios y compartir informaci\u00f3n con sus partners para mostrar tendencias sobre el uso. Sea como sea, deber\u00edamos reflexionar a fondo si no se est\u00e1n exponiendo los datos personales e \u00edntimos de las y los menores de edad con absoluta irresponsabilidad. \u2022 Google penetra en un mercado potencial de m\u00e1s de 300.000 menores de edad<\/strong>. Si se toma como referencia el n\u00famero de alumnos que cursan estudios en centros p\u00fablicos de Catalu\u00f1a de quinto de primaria a cuarto de secundaria durante el curso 2018-2019, el mercado potencial de Google es concretamente de 318.631 alumnos.<\/p>\n Google todav\u00eda no se ha introducido en todos los centros p\u00fablicos ni en todos los cursos, pero, teniendo en cuenta la pol\u00edtica de expansi\u00f3n de la empresa norteamericana, estas cifras marcan un horizonte real del mercado potencial al que puede penetrar Google por v\u00eda de las escuelas p\u00fablicas.<\/p>\n Esta cifra no incluye, por otro lado, los alumnos de otros cursos de primaria ni los de bachillerato o de las universidades, que la har\u00edan aumentar considerablemente.[1].<\/p>\n Toda esta poblaci\u00f3n se trasforma en clientes cautivos que no han conocido el real potencial de internet nunca y est\u00e1n condenados a ver sus habilidades mermadas y confinadas a una opci\u00f3n<\/strong> que, adem\u00e1s, mucho menos es la mejor. Google en las escuelas: el papel de las instituciones p\u00fablicas<\/strong> \u2022 Se consienten y a menudo fomentan cursos a los claustros llevados a cabo por formadores Google para que se aprendan a usar \u00fanicamente esta herramienta, mientras la formaci\u00f3n permanente del profesorado en los aspectos vinculados a la la cultura de la tecnolog\u00eda es insuficiente y a menudo sesgada, tecn\u00f3foba e ingenua. Por un lado se les aterroriza sobre Internet sin m\u00e1s, por el otro se los empuja a la boca del lobo.<\/p>\n \u2022 En la mayor parte de los pa\u00edses europeos, los menores de 14 a\u00f1os no pueden utilizar legalmente chats (Hangout, por ejemplo), ni pueden tener cuentas de correo electr\u00f3nico. De hecho, esto permite que el consentimiento privado del tutor legal y el \u00abacompa\u00f1amiento\u00bb de la escuela sirva para saltarse esta restricci\u00f3n de edad marcada por la ley (Art. 13 del Real Decreto 1720\/2007, de 21 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de desarrollo de la Ley Org\u00e1nica 15\/1999, de 13 de diciembre, de protecci\u00f3n de datos de car\u00e1cter personal<\/strong>, que establece que podr\u00e1 procederse al tratamiento de los datos de los mayores de catorce a\u00f1os con su consentimiento, salvo en aquellos casos en los que la Ley exija para su prestaci\u00f3n la asistencia de los titulares de la patria potestad o tutela. Google en las escuelas: el papel de las familias, el profesorado y los centros<\/strong> \u2022 Las familias<\/strong> aceptan pragm\u00e1ticamente la introducci\u00f3n de Google, v\u00edctimas de la confusi\u00f3n intencionada entre Google y lo digital en general, que es mucho m\u00e1s amplio y libre. Creen, con raz\u00f3n, que aporta competencias b\u00e1sicas para entrar en el mercado laboral y adaptarse al mundo flexible y cambiante en el que vivimos, pero desconocen que justamente se les priva de estas competencias, haciendo de sus hijos simples clientes cautivos de una marca en concreto.<\/p>\n Precisamente, el habituarse a una herramienta \u00fanica y sesgada genera personas inadaptadas a la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica a la que se enfrentar\u00e1n a diario, y ciudadanos poco acostumbrados al cambio continuo de la era digital y a la alternancia cr\u00edtica.<\/p>\n \u2022 El profesorado<\/strong>, por su parte, sobrepasado de trabajo y en un contexto de recortes estructurales que afectan entre otras cosas a la formaci\u00f3n permanente, valora la facilidad de los \u00abservicios\u00bb que presta Google sin intuir que son prestaciones comerciales – quien se las ofrece es un comercial, no un t\u00e9cnico – y que se est\u00e1 haciendo un negocio con los datos, no una prestaci\u00f3n de servicios regalados desinteresadamente.<\/p>\n \u2022 La autorizaci\u00f3n<\/strong> que las familias deben firmar para que el alumnado disponga de las herramientas de G Suite si es menor de 14 a\u00f1os adolece de rigor en el consentimiento. Por el otro, tambi\u00e9n se trata de un consentimiento limitado<\/strong>, ya que el margen de decisi\u00f3n de las familias a t\u00edtulo individual es nulo: excluir a tus hijas e hijos de las din\u00e1micas de trabajo de la clase no es una opci\u00f3n. Google en las escuelas: la indefensi\u00f3n de la infancia<\/strong> \u00bfQU\u00c9 ES EXACTAMENTE G SUITE FOR EDUCATION? ALGUNOS CLAROSCUROS<\/strong><\/p>\n Seg\u00fan la propia descripci\u00f3n de Google, G Suite para Centros Educativos<\/strong> [https:\/\/edu.google.com\/intl\/es-419\/products\/gsuite-for-education\/?modal_active=none<\/a>] es un \u201cpaquete de herramientas dise\u00f1adas para permitir que los educadores y los alumnos innoven y aprendan juntos\u201d. Adem\u00e1s de los Servicios Principales, los usuarios de G Suite para Centros Educativos pueden acceder a otros servicios, llamados \u00abServicios Adicionales\u00bb como Google Maps, Blogger y YouTube, con lo cual se produce el acceso a entornos donde la protecci\u00f3n de datos no est\u00e1 en los marcos del G Suite. Por su parte, los profesores se convierten en administradores de sus clases, para las que se ha necesitado previamente el consentimiento expl\u00edcito por parte de los padres, en el caso de que sean menores – aunque a veces no ocurre.<\/p>\n N\u00f3tese que todos estos servicios se pueden encontrar en Internet en otros formatos que no sean ni de Google ni de Microsoft, formatos libres y auditables; o sea, libre de costes y trazables en cuanto al uso de los datos de los usuarios y del proceder de los administradores. En las explicaciones que da Google a las y los usuarios y que son repetidas por las Administraciones, hay una recurrente confusi\u00f3n entre seguridad y privacidad. En las preguntas frecuentes de Google encontramos:<\/p>\n \u00bfGoogle firm\u00f3 la Promesa de Privacidad de los Alumnos? S\u00ed. Para reafirmar los compromisos asumidos con las escuelas, Google firm\u00f3 la Promesa de Privacidad de los Alumnos.<\/em> […] A otra pregunta frecuente responden:<\/p>\n \u00bfGoogle vende los datos de las escuelas o de los alumnos a terceros? No. No vendemos tus datos de G Suite a terceros ni compartimos con terceros la informaci\u00f3n personal que se encuentra en nuestros sistemas, salvo en algunas circunstancias excepcionales<\/strong> descritas en el Acuerdo de G Suite [https:\/\/gsuite.google.com\/intl\/es\/terms\/education_terms.html<\/a>] y en nuestra Pol\u00edtica de privacidad [https:\/\/www.google.com\/intl\/en\/policies\/privacy\/<\/a>],como cuando el usuario ha dado su consentimiento o cuando se nos exige hacerlo por ley.<\/em><\/p>\n \u00bfCu\u00e1les son estas circunstancias excepcionales? Pues ni m\u00e1s ni menos que las que se aplican a las condiciones de usos de cualquier cuenta de Google. La pol\u00edtica de privacidad expl\u00edcitamente avisa de los tipos de datos que se recolectan (ubicaci\u00f3n, actividad, navegaci\u00f3n, mensajes enviados y recibidos, contactos, etc.) y de c\u00f3mo pueden ser compartidos con afiliados u otras empresas de confianza de Google.<\/p>\n Adicionalmente, en la pol\u00edtica de privacidad de G Suite para Centros Educativos<\/a> (https:\/\/gsuite.google.com\/terms\/education_privacy.html<\/a>) se espec\u00edfica qu\u00e9 informaciones Google recoge sobre los alumnos y alumnas, las cuales incluyen el n\u00famero de tel\u00e9fono, la IP, datos sobre el dispositivo, la ubicaci\u00f3n y el uso de cookies<\/strong>. Google puede mostrar anuncios a los usuarios de G Suite para Centros Educativos en los Servicios Adicionales.<\/p>\n CUMPLIMIENTO DEL REGLAMENTO GENERAL DE PROTECCI\u00d3N DE DATOS DE LA UNI\u00d3N EUROPEA (RGPD)<\/strong><\/p>\n http:\/\/www.tudecideseninternet.es\/agpd1\/images\/guias\/GuiaCentros\/GuiaCentrosEducativos.pdf<\/a><\/p>\n Para las escuelas, el RGPD<\/strong> conlleva una nueva responsabilidad de informar a las partes interesadas sobre c\u00f3mo se est\u00e1n utilizando los datos de las alumnas y alumnos y qui\u00e9n lo est\u00e1 haciendo. La firma de una autorizaci\u00f3n por parte de padres\/madres\/tutores para abrir una cuenta de Google no agota los requerimientos necesarios para cumplir con dicha obligaci\u00f3n. As\u00ed, se est\u00e1 dando por descontado que los usuarios conocen cu\u00e1les son las condiciones de uso de la Suite de Google para educaci\u00f3n, y se est\u00e1 omitiendo la aportaci\u00f3n de informaci\u00f3n espec\u00edfica sobre las condiciones.<\/p>\n Para cumplir con el RGPD, las escuelas deben considerar los datos personales procesados y asegurarse de que todos comprendan c\u00f3mo se recogen, de d\u00f3nde proceden, para qu\u00e9 se utilizan y qu\u00e9 riesgos plantea su uso. Adem\u00e1s, deben tener un responsable competente en gesti\u00f3n de datos. OPCIONES: \u00bfQU\u00c9 PROPONEMOS?<\/strong><\/p>\n Google no ha inventado internet. No es necesario delegar a Google los esfuerzos implicados en la digitalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, ya que existen las mismas herramientas disponibles, m\u00e1s \u00e1giles y adaptables, evitando que sea Google quien lleve la batuta de c\u00f3mo se estructura y organiza la participaci\u00f3n, la publicaci\u00f3n de los contenidos, la comunicaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n.<\/p>\n \u00ab\u00bfSe imaginan que McDonalds regalara los men\u00fas para siempre en las escuelas e institutos p\u00fablicos de Catalu\u00f1a? \u00bfVerdad que lo ver\u00edamos claramente como una acci\u00f3n interesada y la ant\u00edtesis de una alimentaci\u00f3n rica y saludable? No querer McDonalds no quiere decir que no queramos comer; s\u00f3lo que hay mucha m\u00e1s comida para elegir y que no queremos que nuestras hijas e hijos s\u00f3lo aprendan a apreciar hamburguesas y patatas fritas de fast food\u00bb explica Cecilia Bayo, una de las madres del grupo de trabajo.<\/p>\n Las familias y j\u00f3venes ya conocen Google y pueden acceder a sus servicios de forma muy f\u00e1cil fuera del \u00e1mbito educativo. La escuela deber\u00eda ofrecer herramientas neutrales y comprensibles. Por todo ello y para invertir esta situaci\u00f3n, las familias movilizadas nos hemos puesto en marcha. Hemos empezado a trabajar y a interpelar a las instituciones. Para seguir informadxs, pod\u00e9is contactarnos en privacidaddedatosenlasescuelas@xnet-x.net<\/a><\/p>\n Familias de escuelas p\u00fablicas junto con Xnet<\/strong><\/p>\n <\/p>\n [1] Detalle: 112.708 alumnos totales de quinto de primaria y sexto de primaria durante el curso 2018-2019 en la red p\u00fablica ADENDA<\/strong><\/p>\n – Aspectos de dudosa legalidad sobre el tratamiento de datos:<\/p>\n Adenda sobre Tratamiento de Datos, que se aplica solo si los centros la han aceptado 4.2 Application of Non-European Legislation. The parties acknowledge and agree that Non-European Data Protection Legislation may also apply to the processing of Customer Personal Data.<\/p>\n 10. Data Transfers. \u2022 10.2. Transfers of Data Out of the EEA.<\/p>\n \u2022 10.2.1. Google\u2019s Transfer Obligations. If the storage and\/or processing of Customer Personal Data involves transfers of Customer Personal Data out of the EEA and the European Data Protection Legislation applies to the transfers of such data (\u201cTransferred Personal Data\u201d) under any Agreement, Google will, in relation to Transferred Personal Data under all Agreements:<\/p>\n \u2022 (a) if requested to do so by Customer, ensure that Google LLC as the data importer of the Transferred Personal Data enters into Model Contract Clauses with Customer as the data exporter of such data, and that the transfers are made in accordance with such Model Contract Clauses; and\/or<\/p>\n \u2022 (b) offer an Alternative Transfer Solution, ensure that the transfers are made in accordance with such Alternative Transfer Solution, and make information available to Customer about such Alternative Transfer Solution.<\/p>\n \u2022 10.2.2 Customer\u2019s Transfer Obligations. In respect of Transferred Personal Data under any Agreement, Customer agrees that:<\/p>\n \u2022 (a) if under the European Data Protection Legislation Google reasonably requires Customer to enter into Model Contract Clauses in respect of such transfers, Customer will do so; and<\/p>\n \u2022 (b) if under the European Data Protection Legislation Google reasonably requires Customer to use an Alternative Transfer Solution offered by Google, and reasonably requests that Customer take any action (which may include execution of documents) strictly required to give full effect to such solution, Customer will do so. \u2022 10.4 Disclosure of Confidential Information Containing Personal Data. If Customer has entered into Model Contract Clauses as described in Section 10.2 (Transfers of Data Out of the EEA), Google will, notwithstanding any term to the contrary in the applicable Agreement, ensure that any disclosure of Customer’s Confidential Information containing personal data, and any notifications relating to any such disclosures, will be made in accordance with such Model Contract Clauses. Ley Org\u00e1nica 3\/2018, de 5 de diciembre, de Protecci\u00f3n de Datos Personales y garant\u00eda de los derechos digitales.<\/p>\n 2. El tratamiento de los datos de los menores de catorce a\u00f1os, fundado en el consentimiento, solo ser\u00e1 l\u00edcito si consta el del titular de la patria potestad o tutela, con el alcance que determinen los titulares de la patria potestad o tutela.\n<\/ul>\n <\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n: .@X_net_ aconseja NO firmar la Autorizaci\u00f3n para el Uso de #GoogleSuite en las Escuelas. Google desembarca en la escuela p\u00fablica. NO a la utilizaci\u00f3n de los datos de los ni\u00f1os en las escuelas.<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":17308,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[52],"tags":[],"class_list":["post-17180","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","ejes-cultura-libre","ejes-neutralidad-de-la-red","servicios-recomendaciones-de-politicas"],"yoast_head":"\n
\nhttps:\/\/blogs.publico.es\/dominiopublico\/33360\/el-encuadernador-y-el-exorcista-sobre-el-futuro-de-la-digitalizacion-en-la-educacion-y-en-todo-lo-demas\/<\/a>
\n <\/p>\n
\nO
\nA\u00d1ADID LA SIGUIENTE CL\u00c1USULA:
\n<\/strong><\/span>
\nDoy el consentimiento al alta de mi hija\/hijo a la Suite Educativa de Google \u00fanicamente de forma PROVISIONAL hasta que se implemente otra opci\u00f3n donde no se pierda el control sobre sus datos y no se puedan rastrear sus comportamientos.
\n<\/em>
\n
\nAconsejamos no firmar o a\u00f1adir la cl\u00e1usula a cualquier tipo de autorizaci\u00f3n o adhesi\u00f3n para que las y los menores de edad utilicen en la escuela o el instituto Google Suite for Education o plataformas similares de Google, Microsoft y otros. Para cualquier duda, puede contactar a<\/span> privacidaddedatosenlasescuelas@xnet-x.net<\/a><\/div>\n
\nAqu\u00ed el porqu\u00e9.<\/p>\n
\nGoogle en las escuelas: el papel de las instituciones p\u00fablicas<\/a>
\nGoogle en las escuelas: el papel de las familias y del profesorado<\/a>
\nGoogle en las escuelas: la indefensi\u00f3n de la infancia
\nUn salto cualitativo en el desembarco de la empresa privada en la escuela p\u00fablica<\/a>
\n
\n– QU\u00c9 ES EXACTAMENTE G SUITE FOR EDUCATION?<\/a>
\n
\n– CUMPLIMIENTO DEL REGLAMENTO GENERAL DE PROTECCI\u00d3N DE DATOS DE LA UNI\u00d3N EUROPEA (RGPD)<\/a>
\n
\n– OPCIONES: \u00bfQU\u00c9 PROPONEMOS?<\/a>
\n
\n– ADENDA<\/a><\/p>\n<\/div>\n
\nOs mantendremos informados y en breve haremos p\u00fablica todos los resultados.De momento, es muy importante que cuantas m\u00e1s personas posible conozca el problema que exponemos a continuaci\u00f3n.
\nPor favor, ayuda a difundir.<\/strong><\/strong><\/div>\n
\n\u00a1ATENCI\u00d3N! EN XNET AMAMOS LA TECNOLOG\u00cdA Y QUEREMOS QUE TODO EL MUNDO A TODAS LAS EDADES PUEDA DISFRUTAR DE ELLA EN TODAS SUS POSIBILIDADES.
\nES PORQUE LA AMAMOS QUE LUCHAMOS PARA QUE EST\u00c9 AL SERVICIO DE LAS PERSONAS Y NO CONTRA LAS PERSONAS.<\/strong><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/xnet-x.net\/img\/g-elperiodico.png\")
<\/a><\/div>\n![\"\"](\"https:\/\/xnet-x.net\/img\/g-elpais.png\")
<\/a><\/div>\n
\nA numerosas familias, esta petici\u00f3n nos ha causado preocupaci\u00f3n e inquietud. Hemos empezado a investigar y nos hemos dado cuenta que nos encontr\u00e1bamos delante de algo todav\u00eda m\u00e1s preocupante de lo que pens\u00e1bamos y que era el inicio de una batalla que no est\u00e1 perdida porque todav\u00eda no la hemos librado.<\/p>\n
\nEn estos \u00faltimos a\u00f1os, dos grandes cambios est\u00e1n alterando la escuela p\u00fablica por la presi\u00f3n o con la excusa de la coyuntura econ\u00f3mica desfavorable:
\n– en primer lugar, la conversi\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica en producto externalizable que se puede ofrecer a las empresas;<\/a>
\n– en segundo lugar, la transformaci\u00f3n de la funci\u00f3n \u00faltima de la educaci\u00f3n para ponerla al servicio del mercado laboral de forma extrema, despoj\u00e1ndola de valores y sentidos m\u00e1s humanos y transformadores como eran la consecuci\u00f3n de la igualdad de oportunidades o la libertad, el esp\u00edritu cr\u00edtico y la emancipaci\u00f3n de las personas.<\/p>\n
\nDesde hace unos a\u00f1os, la multinacional norteamericana est\u00e1 introduci\u00e9ndose en los centros p\u00fablicos a trav\u00e9s de la implantaci\u00f3n del correo GMail y de la herramienta Google Suite como plataforma telem\u00e1tica de trabajo para todas y cada una de las actividades escolares: correo interno y externo, almacenamiento de toda la informaci\u00f3n desde los contenidos hasta las evaluaciones, ejercicios y creaci\u00f3n de contenido del alumnado y del profesorado, chats, relaciones con la comunidad educativa y las familias, etc.<\/p>\n
\n\u00bfPor qu\u00e9 se abandona un modelo tambi\u00e9n gratuito, que pod\u00eda modificarse seg\u00fan las exigencias, en nuestra opini\u00f3n, m\u00e1s distribuido, transparente y verificable en cuanto a la privacidad y la protecci\u00f3n de los datos de las y los alumnos, por otro centralizado, cerrado, con c\u00f3digo no auditable y en manos de una empresa que basa una gran parte de sus servicios en la extracci\u00f3n de datos y su procesamiento para su utilizaci\u00f3n seg\u00fan patrones de comportamiento de los usuarios y otros par\u00e1metros,<\/a> adem\u00e1s de peri\u00f3dicamente envuelta en contenciosos relativos a la privacidad de datos de los usuarios? Los beneficios para Google est\u00e1n bastante claros; por el contrario, los beneficios para los dem\u00e1s, las y los usuarios, nos parecen francamente dudosos.<\/p>\n
\n\u2022 Fidelizan a los usuarios\/clientes desde los 10 a\u00f1os<\/strong>. Las ni\u00f1as y los ni\u00f1os asimilan todas las herramientas de Google como las normales y \u2018universales\u2019, como si Google fuera Internet, perdiendo completamente la posibilidad de conocer el \u00e1mbito digital a trav\u00e9s de numerosas y\/o mejores posibilidades.<\/p>\n
\nDe facto, se est\u00e1 compartiendo con Google la informaci\u00f3n que se almacena sobre:<\/p>\n
\nDicen que esta informaci\u00f3n que ellos conocen, la muestran anonimizada a sus partners y que que la mayor parte de sus beneficios derivan de la publicidad que muestran en otros servicios que no son los que dan a las escuelas.
\nEso dicen. Pero recordemos que es una empresa que se dedica al procesamiento de datos para extraer tendencias de comportamientos, intereses y necesidades y que no ha dado una explicaci\u00f3n que nos parezca plausible al motivo por el cual los servicios que ofrece masivamente a las escuelas sean gratuitos, sin ning\u00fan beneficio econ\u00f3mico para ella.<\/p>\n
\nDebemos ser conscientes que si los datos de las y los alumnos llegaran al mercado del tr\u00e1fico de informaci\u00f3n para su uso mercantil, la violaci\u00f3n de la intimidad para las y los menores puede afectar radicalmente su futuro exponiendo de por vida los trastornos alimentarios, los fracasos escolares, los problemas de sociabilidad, el bullying\u2026 Las historias personales y el historial educativo de nuestras hijas e hijos son y ser\u00e1n datos codiciados por aseguradoras, empresas de selecci\u00f3n de personal o compa\u00f1\u00edas de \u2018marketing\u2019 y comunicaci\u00f3n<\/strong>, que podr\u00e1n utilizarlas en todo tipo de contextos (contrataci\u00f3n de seguros m\u00e9dicos o de automoci\u00f3n, procesos de selecci\u00f3n de personal, oposiciones, campa\u00f1as de propaganda o \u2018marketing\u2019, etc) sin que ni tan siquiera las ni\u00f1as y los ni\u00f1os sepan que su vida personal ha podido ser expuesta desde edad muy temprana cuando no pod\u00edan conocer todav\u00eda sus opciones de vida y su personalidad estaba en formaci\u00f3n.<\/p>\n
\nEsto se hace aprovechando que madres, padres, profesorados y clase pol\u00edtica son de una generaci\u00f3n que tiene pocos conocimientos en \u00e1mbito digital y<\/a>\u00a0 que en muchos casos solo conocen Google por ser el nombre de un buscador y nisiquiera saben que una gran parte de su negocio residen en la publicidad online relacionada con el procesamiento de datos para el posicionamiento de la misma.
\nCuanto a la opci\u00f3n de Google en las escuelas, tampoco saben que hay otras y mejores opciones.<\/p>\n
\n\u2022 Un acuerdo de 2010 ya caducado \u2013 al que no hemos conseguido acceder – entre el Departament d\u2019Educaci\u00f3 y Google sustent\u00f3 una primera y parcial penetraci\u00f3n (solo profesorado) de Google en el sistema educativo. Lo que vino despu\u00e9s son pasos empujados por esta misma inercia. ![\"\"](\"https:\/\/xnet-x.net\/img\/g-suite-photo1-1024x410.jpg\")
Aunque el Departament nos ha asegurado que no est\u00e1 en conversaciones con Google para nuevos acuerdos, Google sigue ah\u00ed y Google Suite es tratado por el Departament como servicio telem\u00e1tico prioritario al disponer de un acceso directo y destacado en la Xarxa Telem\u00e0tica Educativa de Catalunya (XTEC), la red p\u00fablica de recursos y servicios educativos del Departament d’Educaci\u00f3, mientras que el resto de servicios telem\u00e1ticos (Moodle, Nodes-Wordpress, JClic…) aparecen a trav\u00e9s de un acceso secundario: http:\/\/xtec.gencat.cat\/ca\/la-meva-xtec\/<\/a>. Una jerarquizaci\u00f3n que no se puede justificar.<\/p>\n
\nPor tanto, es necesario que la Generalitat no permanezca pasiva frente al uso estas herramientas. Al ser il\u00edcito frente al marco legal europeo, carguan sobre las familias la responsabilidad individual de rebajar la edad m\u00ednima de su utilizaci\u00f3n.<\/p>\n
\nEn el caso de los menores de catorce a\u00f1os se requerir\u00e1 el consentimiento de los padres o tutores).
\n<\/a>
\nPor tanto, es necesario que la Generalitat asuma responsabilidad pol\u00edtico-jur\u00eddica frente al uso estas herramientas y no la haga recaer ni en los centros – ampar\u00e1ndose en la autonom\u00eda de centro – ni en las familias. <\/p>\n
\n\u2022 Las escuelas<\/strong> muchas sin saberlo, son la instituci\u00f3n que \u2018blanquea\u2019 el uso de Google. En lugar de ser, precisamente, \u201cespacio libre de Google\u201d, que incentive el uso de opciones cr\u00edticas (estamos hablando de centros p\u00fablicos), lo que hacen por desconocimiento, inconsciencia o, en contados casos, otros intereses, es aprobarlo y legitimarlo.<\/p>\n
\nPor un lado, estar\u00edamos ante la figura del \u00abconsentimiento viciado<\/strong>\u00bb, ya que las familias no tienen suficientes conocimientos sobre la implicaci\u00f3n del almacenamiento de los datos personales y no disponen de la informaci\u00f3n necesaria para tomar una decisi\u00f3n compleja sopesada ni conocen las alternativas a estas herramientas de las que se podr\u00eda disponer.<\/p>\n
\n<\/a>
\nPor \u00faltimo, la legislaci\u00f3n indica que las y los menores de 14 a\u00f1os necesitan la autorizaci\u00f3n de las o los tutores legales, indic\u00e1ndonos que estamos hablando de un \u00e1mbito delicado y no exento de peligros. A esto hay que a\u00f1adir que en muchas escuelas, propiciado por la actitud institucional, se implementan las herramientas sin tan solo pedir la autorizaci\u00f3n, exponiendo el centro a graves consecuencias, casi siempre sin darse cuenta. <\/p>\n
\nEl consentimiento activo o pasivo de las instituciones al despliegue de Google despoja a las ni\u00f1as y ni\u00f1os del derecho a una educaci\u00f3n cr\u00edtica y los sumerge en el adoctrinamiento tecnol\u00f3gico desde edades muy tempranas. Adem\u00e1s abandona las madres y padres en una toma de decisi\u00f3n que puede influir en la vida de sus hijos para siempre sin que ni tan solo est\u00e9n informados de las consecuencias.
\n<\/a>
\nEn muchos centros se produce la paradoja de que se realizan talleres sobre prevenci\u00f3n en las redes y, en paralelo, se usa inocentemente todo el paquete de Google como herramienta, como si una cosa no tuviera nada que ver con la otra<\/strong>.<\/p>\n
\nEn la pr\u00e1ctica, se trata de las opciones que cualquier cuenta de Google ofrece, definidas como ‘Servicios Principales’ (Gmail, Calendar, Classroom, Contactos, Drive, Documentos, Formularios, Grupos, Hojas de c\u00e1lculo, Google Sites, Presentaciones, Talk\/Hangouts, Vault y Sincronizaci\u00f3n de Chrome.).<\/p>\n
\nPor el contrario, respecto a Google, solo nos queda confiar en lo que promete, ya que no podemos verificar lo que se hace con ellos.<\/p>\n
\nLos tres primeros puntos de esta \u00abpromesa\u00bb, que no es m\u00e1s que una declaraci\u00f3n de intenciones, incluyen:
\n\u2718No recolectar, conservar, usar o compartir informaci\u00f3n personal de los estudiantes m\u00e1s all\u00e1 de la medida necesaria para atender los fines educativos o escolares, o seg\u00fan sea autorizado por los padres de familia o los estudiantes.
\n\u2718No vender la informaci\u00f3n personal de los estudiantes.
\n\u2718No utilizar o revelar informaci\u00f3n de los estudiantes recolectada a trav\u00e9s de un servicio educativo o escolar (ya sea informaci\u00f3n personal o cualquier otra<\/strong>) para dirigir publicidad a los estudiantes basada en su comportamiento.
\n\u2718No construir un perfil personal del estudiante para fines diferentes a apoyar los prop\u00f3sitos educativos o escolares autorizados o los que sean autorizados por el padre de familia o el estudiante.
\nhttps:\/\/studentprivacypledge.org\/compromiso-con-la-privacidad-de-los-estudiantes\/<\/a><\/p>\n
\nBajo el RGPD, el consentimiento para el tratamiento de los datos debe darse de forma expl\u00edcita y tiene que incluir claramente todas las condiciones de uso y procesamiento.<\/p>\n
\nNo tenemos conocimiento de que en ninguna escuela se haya presentado esta figura a la comunidad educativa.
\n<\/a>
\nEn resumen, se exponen los centros educativos a un alto grado de desamparo frente al cumplimiento normativo<\/strong>, hecho que podr\u00eda producir infracciones y multas.<\/p>\n
\nPara cada soluci\u00f3n que ofrece Google, los centros tienen a disposici\u00f3n herramientas \u2018open source\u2019 que preservar\u00edan de forma auditable la privacidad de datos de menores tales como sus relaciones, sus resultados acad\u00e9micos o sus preferencias. No son m\u00e1s complicadas y tienen igual usabilidad tanto para los profesores como para los usuarios.<\/p>\n
\nEn estos momentos, estamos trabajando en una bater\u00eda de propuestas<\/strong> en favor de los derechos digitales de alumnado y escuelas y la alfabetizaci\u00f3n tecnol\u00f3gica de calidad y cr\u00edtica que estamos discutiendo con el Govern<\/strong>. Haremos p\u00fablico en breve el documento de propuestas, as\u00ed como el resultado de las negociaciones.<\/p>\n
\n(http:\/\/ensenyament.gencat.cat\/web\/.content\/home\/departament\/estadistiques\/estadistiques-ensenyament\/curs-actual\/infantil-2cicle-primaria\/fitxers\/einf2ciprimaria-a-02.xls<\/a>,<\/a> 57.794 en quinto, 54.914 en sexto); 205.923 alumnos en toda la secundaria obligatoria durante el curso 2018-2019 en la red p\u00fablica (http:\/\/ensenyament.gencat.cat\/web\/.content\/home\/departament\/estadistiques\/estadistiques-ensenyament\/curs-actual\/eso\/fitxers\/eso-a-01.xls<\/a>, primero 53.613, segundo 53.538, tercero 52.270, cuarto 47.502).
\n <\/p>\n
\nhttps:\/\/gsuite.google.com\/intl\/es\/terms\/dpa_terms.html<\/a><\/p>\n
\n\u2022 10.1. Data Storage and Processing Facilities. Customer agrees that Google may, subject to Section 10.2 (Transfers of Data Out of the EEA), store and process Customer Data in the United States and any other country in which Google or any of its Subprocessors maintains facilities.<\/p>\n
\n10.3. Data Center Information. Information about the locations of Google data centers is available at: https:\/\/www.google.com\/about\/datacenters\/inside\/locations\/index.html<\/a> (as may be updated by Google from time to time).<\/p>\n
\n <\/p>\n\n– \tArt\u00edculo 7. Consentimiento de los menores de edad.
\n1. El tratamiento de los datos personales de un menor de edad \u00fanicamente podr\u00e1 fundarse en su consentimiento cuando sea mayor de catorce a\u00f1os. Se except\u00faan los supuestos en que la ley exija la asistencia de los titulares de la patria potestad o tutela para la celebraci\u00f3n del acto o negocio jur\u00eddico en cuyo contexto se recaba el consentimiento para el tratamiento. <\/p>\n
\n\u2022 Os presentamos DD: la herramienta para la Digitalizaci\u00f3n Democr\u00e1tica de la Educaci\u00f3n<\/a>
\n\u2022 Plan para la Privacidad de Datos y la Digitalizaci\u00f3n Democr\u00e1tica de la Educaci\u00f3n<\/a>
\n\u2022 Listo en abril el prototipo para digitalizar los centros educativos sin usar Google o similares<\/a>
\n\u2022 El Plan de Digitalizaci\u00f3n Democr\u00e1tica de la Educaci\u00f3n de Xnet tendr\u00e1 su primer piloto en Barcelona<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"